Si les enfants ayant une déficience auditive ou visuelle sont les plus intégré-e-s en enseignement ordinaire, les enfants ayant une déficience physique, intellectuelle et comportementale restent les grand-e-s oublié-e-s. Il est donc nécessaire de poursuivre les transformations du système scolaire pour créer une école réellement et totalement inclusive.

L’enjeu est double puisqu’une école inclusive est une école non seulement faite pour accueillir toutes les différences, mais aussi une école qui forme de futur-e-s citoyen-ne-s à la construction d’une société plus juste, donc plus inclusive.

La conférence s’axera autour de la coopération et l’apprentissage conjoint entre les enfants ayant des besoins spécifiques et les élèves « ordinaires ».  Pour ce faire, les travaux scientifiques sur les bienfaits et limites (s’il y en a ?) de l’école inclusive ainsi que la méthodologie du tutorat seront étudiés. Ce sera également l’occasion d’échanger grâce aux témoignages de professeur-e-s, parents et ancien-ne-s élèves passé-e-s par l’enseignement ordinaire et spécialisé.

La conférence doit aboutir sur des propositions concrètes à soumettre aux divers-e-s responsables et ce, au moment où le Pacte pour un enseignement d’Excellence se met peu à peu en place et veut promouvoir une école inclusive ouverte à la différence.

A destination des professionnel-le-s et futur-e-s professionnel-le-s de l’éducation, la conférence reste ouverte à tou-te-s.

Le programme complet est disponible sur le site de la ligue des droits de l'enfant, n'hésitez pas à aller y faire un tour !